Le deuxième semestre de l’année 2012 a été marqué par des changements notables au niveau du personnel du Groupe de travail. Mme Nicole Gantenbein est rentrée en Suisse après deux années de bons et loyaux services. Mr Celestin Bationo a, de son côté, rendu le tablier afin d’ouvrir son propre cabinet, après une dizaine d’années d’une excellente contribution à la bonne marche du GTENF. Un processus de recrutement local a immédiatement engagé pour le remplacement de ce dernier au poste...

L’ADEA, l’ISESCO et la République du Niger -en particulier la NATCOM/UNESCO-ISESCO- ont organisé, à Niamey du 22 au 24 octobre 2012, un atelier sur les améliorations pédagogiques dansles centres d’éducation non-formelle. Le GTENF a représenté l’ADEA dans la préparation, l’organisation et la tenue de cet atelier.
L’activité, qui est en adéquation avec les leçons de la Triennale et les priorités des Plan d’action 2012 et 2013 du GTENF, a permis de réfléchir sur les voies et moyens à mettre en...

Le GTENF a procédé à l’élaboration de son plan de travail 2013. Ce plan été bâti en tenant compte des recommandations fortes de la Triennale sur les compétences à asseoir dans l’éducation et la formation (cognitifs, de travail, de vie) pour un développement durable de l’Afrique avec une nouvelle vision qui est d’avoir une Afrique intégrée, prospère et en paix dirigée par des citoyens et constituant une force dynamique sur la scène internationale. Cette dynamique ne peut être atteinte sans la...

Le Département de l’Education des adultes du Cap-Vert, en collaborations avec l’UIL et l’UNESCO, a organisé, en coopération avec l’ADEA et le CIDA, une réunion de suivi à Praia.
L’objectif de cette réunion, qui s’est tenue du 05 au 08 novembre 2012, était d’examiner le progrès réalisé dans la mise en oeuvre des recommandations de Belém. Lors de cette réunion, un accent particulier a été mis sur l’identification des plans d’actions visant à encourager la participation des jeunes et des adultes...

La Conférence des ministres de l’Education de l’Union Africaine (COMEDAF V) s’est tenue du 23 au 27 mai 2012 à Abuja, Nigeria. Les ministres d’éducation se sont engagés à mettre en œuvre avec plus de détermination le Plan d’action de la Deuxième décennie de l’Union africaine. Ils se sont également accordés à inclure l’éducation non formelle comme domaine prioritaire dans leur plan d’action.
Le communiqué de presse.

ang204x284

L’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) et le gouvernement du Burkina Faso ont tenu la Triennale 2012 sur l’éducation et la formation en Afrique à Ouagadougou, au Burkina Faso, du 13 au 17 février 2012.
La Triennale a partagé les résultats des travaux de l’ADEA sur comment l’éducation et la formation peuvent accélérer le développement durable de l’Afrique !
Lire le communiqué de presse du 26 janvier !
Programme/Ordre du jour provisoire...

« Moment fort des activités de l’ADEA, la triennale a pour objectif d’encourager et de favoriser un dialogue franc et ouvert autour d’un thème critique pour le développement de l’éducation et de la formation. Elle aura lieu en février 2012 à Ouagadougou et portera sur le thème « Promouvoir les connaissances, compétences et qualifications critiques pour le développement durable de l’Afrique : comment édifier/concevoir une réponse efficace des systèmes d’éducation et de...

L’alphabétisation étant un droit fundamental pour tous et toutes, comment expliquer que 62 % des femmes en Afrique se voient refuser le droit à l’alphabétisme ? Comment infléchir les tendances actuelles pour éviter que près de 800 millions d’adultes parmi lesquels une forte proportion de femmes soient encore analphabètes en 2015 ?
Même s’il y a une volonté des parties prenantes de respecter les engagements internationaux sur l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes...

Les activités du GTENF consistent essentiellement à encourager et soutenir les pratiques et politiques, ainsi que la recherche dans le domaine de l’ENF.
Dans le domaine de la recherche, des analyses et états des lieux sont conduits afin de mettre en valeur les dynamiques locales en matière d’ENF. Des institutions locales et/ou les GTN sur l’ENF ont déjà entrepris de telles études. A un autre niveau, des activités de recherche-action sur l’ENF et la gestion locale des ressources, ont été...